top of page

Методична робота циклових комісій

 

Склад циклових комісій  у 2023-2024 навчальному році

 

 

 

Циклова комісія суспільно-правових дисциплін

Голова ЦКТахтай В.С.

Члени комісії:                       

Буланенко Н.Д.

Груба Л.Є.

Дрига І.М.

Лєщукова Н.В.

Моргун Л.Б.

Новікова І.О.

Хлусевич Е.В.

Циклова комісія професійноорієнтованих дисциплін

Голова ЦКДраган Ю.С

Члени комісії:                      

Губа Д.В.

Лівіцький О.М.

Ляшенко О.О.

Маменко О.Г.

Марченко Б.Л. 

Мединський В.С.

Михайлова Д.О.

Решитько В.Г.

Токарь Ю.С.

Хайсін В.О.

Циклова комісія загальноосвітніх дисциплін

Голова ЦКМасенко Н.М.

Члени комісії:                     

Апанасенко В.М.

Бажан А.П.

Владов О.В.

Кабак Н.В.

Кондратенко І.В.

Коренєвський О.М. - завідувач лабораторією

Краснопольська Л.І.

Стрижеус М.В.

Царенко О.Д.

Циклова комісія спеціальних дисциплін

Голова ЦКБойко С.Л.

Члени комісії:                       

Блохін С.А.

Івасишена В.В.

Малашкевич О.О.

Макогонський В.Р. - завідувач лабораторією

Шевченко О.А.

Грицачук В.П. - майстер

Моргун М.М.   - майстер

Циклова комісія мови і літератури

Голова ЦКНедоренко О.О.

Члени комісії:                      

Голікова О.Б.

Ліпська Т.О.

Мацаєнко В.М.

Смоколіна Н.А.

Удот І.Ф.

Царенко І.О.

Шинкаренко Ю.О.

Якубська Л.В.

Циклова комісія фізичного виховання та ЗУ

Голова ЦКЗавальний В.М.

Члени комісії:                       

Бєлосвєтова В.К.

Онищук М.С.

Удот І.В.

Шпильова Г.О.

Циклова комісія електротехнічних дисциплін

Голова ЦКТисленко Т.В.

Члени комісії:                       

Бондаренко О.С.

Катеринич С.В.

Красноштан Л.М.

Телюта А.В.

Циклова комісія обліково-економічних дисциплін

Голова ЦККудрінок Л.В.

Члени комісії:                       

Дякуненко В.М.

Карпова К.А.

Кузнєцова О.В.

Пеліпака Т.В.

Удовенко Т.О.

 

     Підвищення професійної компетентності викладачів коледжу здійснюється за допомогою різних форм роботи циклової комісії. Форма роботи циклової комісії – це засоби організації навчально-виховної, методичної, інноваційної та організаційної роботи.
Вони визначаються метою і змістом заходів, складом виконавців і засобами керівництва та організації.
Традиційні форми роботи циклової комісії: заплановані засідання циклової комісії; спільні засідання з іншими цикловими комісіями; відкриті заняття; організація  студентських конференцій, конкурсів, олімпіад; виставкова робота; взаємовідвідування занять викладачами; огляди-конкурси методичних розробок викладачів; методичні доповіді та реферати; методичні тижні/декади циклової комісії.
Заплановані засідання циклової методичної комісії – це групова форма навчально-методичної роботи за участю всіх її членів. На засіданнях обговорюються питання, тематика яких встановлюється планом роботи циклової комісії або доповнюється з урахуванням поточних проблем. Після обговорення приймають рішення. Роботу засідання оформляють протокольно.
Спільні засідання з іншими цикловими комісіями – це засідання двох або більше комісій. На таких засіданнях висвітлюють питання: єдині вимоги та єдині стандарти навчання, міждисциплінарна інтеграція як фактор підвищення ефективності навчання.
Відкриті заняття – це особлива форма і засіб вивчення та поширення кращого педагогічного досвіду. Відкрите заняття має свою внутрішню структуру, елементи, які відображають стан досвіду викладача.  Обговорення відкритого заняття оформляється у журналі відвідування з відповідними рекомендаціями.
Взаємовідвідування занять. Складається графік відвідування занять, визначається мета відвідування та терміни виконання. Після самоаналізу й обговорення відвіданих занять циклова комісія приймає рішення та рекомендує узагальнити досвід роботи викладачів і займається пропагандою досвіду серед колег.
Огляди-конкурси методичних розробок викладачів. Методична розробка – це посібник для викладачів чи студентів, в якому розкриваються методика процесів навчання та виховання, а також методи, прийоми, які сприяють досягненню кращих результатів у навчанні.
Методичні доповіді та реферати.Методична доповідь – це публічне повідомлення про навчальну, методичну, виховну проблему. У доповіді узагальнюється кращий педагогічний досвід роботи викладача, вказуються недоліки та шляхи їх подолання. Тема доповіді має бути актуальною, розкриватись глибоко і повно, незважаючи на стислість викладу. Приклади мають відповідати змісту доповіді, бути яскравими та стислими. Реферат – це стислий виклад сутності навчально-виховної роботи чи методичної проблеми на підставі огляду відповідної літератури та інших джерел. Реферат має науково-інформаційне призначення, об’єктивне висвітлення теми.
Методичні тижні/декади циклової комісії. Методичні тижні/декади циклової комісії мають звітно-показову мету, під час яких проводять заходи, розкриваючи рівень методичної роботи та її різноманітність. У програму тижня/декади можна включати: відкриті засідання комісії (для обміну досвідом роботи); відкриті заняття і виховні заходи, заняття гуртків; випуск інформаційних бюлетенів та стінних газет; виставки творчих робіт викладачів і студентів; олімпіади, конкурси, ігри, вікторини серед студентів; позакласні заходи; бесіди за «круглим столом».
Тиждень циклової комісії або декада – це творча співпраця студентів та викладачів. Основним завданням цього заходу є забезпечення належних умов для виявлення та розвитку творчої активності і зацікавленості студентів, сприяння формуванню їх наукового світогляду та, звичайно, вдосконалення науково-методичного рівня педагогічної майстерності саме викладачів. Під час тижня/декади, як правило, працює виставка творчих робіт студентів, де представлені творчі роботи, пошукові роботи, реферати, кращі студентські роботи.  Кожен викладач комісії презентує свої напрацювання за рік: комплекси методичного забезпечення занять, складені за новітніми вимогами; творчі роботи, доповіді, реферати, рецензії, рекомендації студентам, викладачам тощо.   Проведення тижня/декади циклової комісії повинно бути організованим  у формі емоційної, інтелектуальної, комунікативної, пошукової та творчої взаємодії студентів і  викладачів, в результаті чого підвищується рівень знань, зацікавленість дисциплінами студентів і, звичайно, підвищується професійна майстерність викладачів.
Нетрадиційні форми роботи циклової методичної комісії: «мала педрада», цикл бесід за «круглим столом», дискусія, семінар, «за чашкою кави»,  методичний «День відкритих занять циклової комісії».
«Мала педрада» – засідання декількох циклових комісій. На цьому засіданні обговорюється питання вивчення індивідуальних особливостей невстигаючих студентів для визначення методів усунення причин неуспішності.
Цикл бесід за «круглим столом» – розширене засідання з робітниками бібліотеки, завідувачем навчально-методичним кабінетом, завідувачем відділення…. Бесіда передбачає безпосередній контакт викладачів з тим чи іншим виступаючим – носієм інформації. Методика такого засідання передбачає насамперед чіткі визначення мети і теми. Це, як правило, розширення і поглиблення знань педагогічних працівників з обговорюваної теми, залучення їх до дискусії, це форма роботи, яка сприяє розвитку у викладачів прагнення до самоосвіти, пошуку нових, результативніших методів.
Дискусія – колективне обговорення будь-якого суперечливого питання для правильного його вирішення. Наприклад, розподіл педагогічного навантаження, особисто орієнтований підхід до навчання, навчально-методична та виховна діяльність викладача відповідно до кваліфікаційної категорії. Підготовка до дискусії розпочинається з визначення теми, вибір якої зумовлений важливістю науково-педагогічної проблеми, практикою роботи педагогічного колективу.  Ухвалене рішення заносять у протокол.
Семінар – форма засідання, за якої викладач організує дискусію навколо попередньо визначеної теми, до якої інші викладачі готують тези виступів на підставі індивідуальної роботи. Під час заходу розглядають актуальні питання теорії та методики викладання, викладачі ознайомлюються з перспективним педагогічним досвідом. Завдання семінару – не тільки всебічно обговорити обрану тему, але й сформувати конструктивні пропозиції з питань удосконалення практики навчання і виховання.
«За чашкою кави» – це вільне за формою проведення засідання циклової методичної комісії, неформальне обговорення, на якому викладачі обмінюються досвідом аудиторної та позааудиторної роботи зі студентами. Такі засідання проводять для обговорення актуальних, цікавих питань з метою підвищення педагогічної майстерності викладачів.
Методичний «День відкритих занять циклової комісії» – це одна з форм проведення тижня комісії. День відкритих занять – це ефективна форма перевірки педагогічної майстерності викладачів і одночасно – засіб фронтального навчання присутніх на занятті викладачів. Відкриті заходи за своєю суттю є практичною школою обміну досвідом. Вони вимагають значної підготовки і певною мірою відображають усе краще, що використовують викладачі у поточній роботі.


     XXI століття – це століття інновацій. Зараз на очах змінюються підходи, інструменти, канали комунікацій. Тому будь-яка форма роботи циклової комісії, з одного боку, традиційно має бути направлена на безперервну самоосвіту викладачів у процесі професійної діяльності, розвиток педагогічної майстерності та усвідомлення особистої відповідальності за якість освіти. З іншого боку, з метою успішної інтеграції інноваційних ідей в навчальний процес, форми роботи циклової методичної комісії мають бути комфортними та демократичними для викладачів, сприятливими для створення творчого командного мікроклімату, приносити задоволення від виконаної роботи..

                                                                   

ФОРМИ РОБОТИ ЦИКЛОВОЇ КОМІСІЇ

Буфер обмена01.jpg
Буфер обмена01.jpg
bottom of page