Передовий педагогічний досвід - це діяльність педагога, яка забезпечує стійку ефективність навчально-виховного процесу шляхом використання оригінальних форм, методів, прийомів, засобів навчання та виховання, нових систем навчання і виховання або вже відомих форм, методів, прийомів, засобів роботи на основі їх удосконалення.

 

 

Процес освоєння передового педагогічного досвіду складається з трьох самостійних етапів:

1. Виявлення досвіду, його оцінка як передового;
2. Вивчення, поетапне узагальнення і опис;
3. Поширення, пропаганда та впровадження.

 

   Вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду – єдиний, складний і багатоплановий процес, мета якого відбір, наукове обґрунтування та популяризація всього цінного, що нагромаджено педагогічною практикою і що може сприяти розвитку освіти та виховання.

 

     Методи вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду

   Педагогічний досвід варто вивчати в динаміці його розвитку, використовуючи з цією метою різні методи:

• вивчення системи роботи викладача, спостереження за його діяльністю;

• бесіди з автором досвіду з метою виявлення таких елементі у його педагогічній діяльності, які складно визначити, виходячи тільки з відвідувань занять, позакласних заходів, гурткових, факультативних занять тощо;

• вивчення навчальної документації;

• анкетування колег носія передового досвіду та студентів.